秋日的暖阳透过明净的玻璃窗，折射在宣传栏里“以棋育人，以棋兴教”的大气标语上。10月15日，明仕棋院院长项喻和往常一样早早地来到学校，与10余位围棋教练开了人才欢迎会后，他便开始和新来的校长探讨棋院2013年的教学走向。在院长项喻的办公室里，各种各样的教学书籍挤满了他的书柜，记者随意翻开一本，发现厚厚的书中不时出现红色笔迹的注脚。 

    谈及棋院的发展时，项喻颇有心得。他说，一家机构的成长，离不开老师和学生；棋院要发展，教师是关键。作为一所针对中小学生的专业的棋类培训机构，此次大力引进优秀且资深的管理人才，通过教研活动引领教师的全面发展，有利于打造棋类教育的“人才高地”，促进棋类教育优质均衡发展。对此，项喻十分笃定。

    走围棋特色化之路，激活师德师风建设

    “围棋老师，不仅要教好围棋，更要立德树人，要以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染孩子，做孩子幸福成长的指导者和引路人。”在项喻眼里，老师是源头活水，护卫好良好的师德师风将为棋院带来源源不竭的生命力。 

    随后，项喻娓娓道来，明仕棋院成立至今，一直坚持走围棋特色化之路。为了落实素质教育的要求，明仕棋院近年来动作不断，及时引进各类优秀人才，从管理团队到教师团队，再到后勤团队，明仕棋院的每个人都肩负着把棋院办成一所全国性、时代性、专业性的现代化特色棋院的任务。在这过程中，项喻认为，师德师风建设是一项长期而重要的任务，要将师德师风建设工作融入到棋院教育的各个环节，用坚决的“管理”和持续的“熏陶”引导广大教职员工努力成为教书育人的模范履行者、教师职业道德的光荣捍卫者和棋文化的忠诚守护者。 

    “无论有多忙，教师从走进棋院的那刻起，就必须把孩子的事情放在首位。”为了让教师们时刻保持对教学的热情和责任感，如今，这句话似乎已成为教师们人生的信条。备课、授课、交流，甚至是和孩子切磋，每一个教学过程，教师们总是用行动实践着教师的使命。“想要孩子有半桶水喝，教师首先要有一桶水。”在每堂课中，他们开拓新的教育方式，通过故事会、情景剧、知识竞赛等形式更好地传输棋文化，促进孩子的全面健康发展。

    三股教学活水，打造一支精良之师

    一家有活力的机构，要在质量中求生存，在生存中求发展，在发展中创特色，在特色中铸品牌。目前，明仕棋院首要的任务就是打造一支作风好、素质高、业务精的优秀教师团队。那么，如何高标准地实现这个目标呢？项喻有着自己的一套，他的团队是这样实践的—— 

    注重教师基本功。每学期，坚持制订一套整年的教学计划，做到每节课认真备课，及时总结，善于创新。开展“走出去、引进来”的教学交流活动，请围棋世界冠军马晓春等职业教练进行指点和授课。在教师之间，进行棋技大比拼，引入竞争机制，保证教师的棋艺永葆生机。 

    规范教学行为。每堂课，棋院都会组织孩子填写教学行为评价卡，给任课教师“打分”；设立了院长、校长信箱，让孩子和家长有机会向领导反馈教师的上课情况。此外，在孩子中开展“最认真的老师”、“最亲切的老师”、“最博学多才的老师”等评选活动，刚柔并济，让各年龄层的教师都有机会成为棋院的金名片。 

    注重课堂教学。规定上课用普通话教学，明确教师自身的榜样作用，坚持让孩子主动学习，培养孩子的静心、耐心、细心。利用各种多媒体设备，刺激孩子的各感官细胞，培养他们学棋的积极性。通过名校联盟网站，帮助孩子复习上课内容，以趣味式的互动游戏，树立孩子学好棋的信心和决心。 

    “亲其师，信其道”。最后，项喻还指出，棋院教师建设是一项系统工程，既要从细微处入手，精心策划，又要从大局出发，高屋建瓴。明仕棋院要依靠名师来支撑，而名师的培养和成长需要大家的相互监督、相互努力。只有这样，棋院的发展将会越来越好，才能有效实施围棋普及教育，促进围棋文化产业可持续发展。